凯里学院声乐课程混合式教学质量监控体系研究

曹 鹏

（凯里学院 音乐与舞蹈学院，贵州 凯里 556000）

声乐课程中的专业知识内容较为丰富，有利于应用型人才的培养，传统的质量监控对象以理论教学为主，在混合教学方法，尤其是混合式教学模式方面，采用传统以理论教学为核心的质量监控体系来管理，势必存在诸多漏洞。因此，本课题构建了基于声乐课程的混合式教学质量监控体系，尤其是通过课程体系观测点的完善，发挥大数据资源的优势，加强有效反馈机制的构建，对于促进声乐人才的培养有着不可或缺的作用。在本课题的研究中，对凯里学院声乐课程混合式教学质量监控遇到的问题进行了梳理，并结合凯里学院的实践，提出了促进凯里学院声乐课程混合式教学质量监控体系建设的对策。

一、课题研究背景

在信息化时代背景下，互联网技术不断发展和广泛应用，为缩小我国与其他国家之间的信息化发展差距，国家在公民信息素养培养方面高度重视。2010 年6 月21 日，中共中央政治局召开会议，审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中，高度强调网络技术教学在促进我国教育体系改革和发展方面的重要性。在这样的背景下，慕课开始在我国高校教育中得到了较快的发展。大学生作为国家和社会发展的中坚力量，在信息技术素养方面的能力得到了前所未有的关注。加上混合式教学是大学声乐课程教学发展过程中形成的全新教学模式，所以为……