钢琴伴奏在声乐表演教学中的艺术指导性探讨

（新疆艺术学院附属中等艺术学校 音乐系，新疆 乌鲁木齐 830023）

随着社会经济不断发展，人们的物质需求基本得到满足，更注重精神层面的追求，比如对音乐艺术的追求越来越普遍和深入，钢琴的社会拥有量也快速增长。钢琴能够成为最常用的独立的伴奏乐器，是因为其音域十分宽阔、音色流畅优美、易于共鸣等，现如今钢琴已经普遍运用于学校、机构等的声乐表演教学中。伴奏一般可分为钢琴伴奏和乐队伴奏，在声乐表演教学中，我们主要讲钢琴伴奏，相较于钢琴伴奏辅助和配合声乐表演者完成作品的功能，其在声乐表演教学中的艺术指导功能更有着不可替代的作用。

声乐表演是一种音乐艺术，它由作曲家、作词家、歌唱者及伴奏者等共同创造。作曲家和作词家会交代音乐作品的创作背景和艺术灵感，歌唱者的表演技巧结合乐器伴奏建立起现场的声乐环境，再由歌唱者对自己的身体进行调控，包括形体表演、发声技巧等，在伴奏的指导下，对作品进行深刻的二度创作，从而取得更加完美的表演效果。

声乐表演教学必定不能脱离实践，声乐表演的艺术表达更是需要优秀的钢琴伴奏作为辅助，实践出真知，所以要培养出优秀的声乐表演者，就需要充分体现钢琴伴奏在声乐表演教学中的艺术指导性，再通过高水平的教师将这种关于艺术指导性的理解传授给学习者。总体而言，钢琴伴奏在声乐表演教学环节中的艺术指导性主要包括认识、体验和表现三个方面，后文将对其作详细的探讨。……