如何把审美教育融入到古筝教学中

杨 媛

（吉首大学张家界学院 湖南 张家界 427000）

随着素质教育理念的不断改革与深化，审美教育逐渐成为古筝教学的重点，与音乐教育有着密切的联系。只有更加注重审美教育，才能够形成美学思维，掌握更多的古筝技能。审美教育，主要是以审美活动为主要载体，并且引导大众不断提升审美水平，形成正确的健康观与审美观。古筝属于古老的民族乐器，音色较为明亮，能带给人们更深的情感感悟。古筝具备的文化内涵，也在一定程度上丰富了教学内容。

一、审美教育融入古筝教学的重要意义

古筝的曲目较多，整体的表现力很强，具备审美教育的先天性优势。借助开展审美教育的方式，使得大众能直观地对古筝美学内涵进行欣赏，还能自主地进行美学创造。通过感悟古筝的美，激发学生的情感共鸣，接受到更好的教育与启示。下面以《渔舟唱晚》这首著名的古筝曲为例，该筝曲的节奏松弛有度，旋律清新。再加上古筝较为浑厚的音乐，使得学生能处于较为开阔的意境当中，感悟山水的魅力。古筝弹奏的音乐较为动听、柔和，但是其本身的筝体结构相对则比较复杂，对演奏人员提出较高的要求。就传统的古筝教学情况进行分析，大都是将重心放在技术传授方面，忽视了审美教学。若始终以技术训练为核心目标，就会对学生的身心健康发展产生影响，也不利于传统古筝文化的传承与发扬。只有实现审美教育与技术传授的融合，才能达到古筝教学的标准。……