陕北民歌在中学音乐教学中的教学策略

刘 峰

（神木市第三中学 陕西 榆林 719300）

陕北民歌是我们民族文化宝库中弥足珍贵的一份精神财富，是中华乐坛的一朵奇葩。它因炽热的情感、醇厚的乡音乡情和陕北人精神的张力而风靡祖国各地，名扬海外。但随着社会的发展和传播途径多元化的影响，流行音乐、网络音乐得到了中学生群体的喜爱，而陕北民歌的乡土音乐资源却得不到推广和发扬。通过对本地区中学生的调查发现，由于农村人口流入城市，大部分学生远离农村，陕北民歌离他们的生活比较遥远，不能产生共鸣，学生只是知道陕北民歌，并不清楚它在全国的影响力和它所具有的优秀文化价值。部分学生只是通过新媒体平台（抖音、快手等）了解了一些新陕北民歌。且陕北民歌高亢嘹亮，初中生正处在变声期，演唱起来有困难，这也是陕北民歌在中学生中传唱、传承、推广难的原因之一。

《音乐课程标准》指出“要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，让学生受到民族音乐文化的熏陶。”所以，要让所有学生热爱本土文化，传承非物质文化遗产，我们必须要提供广阔的平台和开放的空间，为他们学习和展示陕北民歌提供方便。最终让他们自信学唱、大胆表演，全力推广陕北民歌，做好陕北民歌的传承工作，进一步保护陕北民歌这一国家级非物质文化遗产。

陕北民歌教学的开发和实施主要在课堂。为了促进学生多元化发展和对陕北民歌的深度学习，提升学生的审美能力和综合素养，教师在教学中首先要做到甄选丰富多彩、健康向上的教学内容；……