试论校团合作在昆曲表演专业人才培养中的运用

■赵晴怡

昆曲是汉族传统戏曲中最古老的剧种之一，也是中国汉族传统文化艺术，是戏曲艺术中的珍品，被称为百花园中的一朵“兰花”。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质遗产代表作”。传统文化的继承发展不仅需要广泛的传播，更需要注重人才的培养和继往开来。苏州作为昆曲的发源地以及全国昆曲表演人才培养的圣地和摇篮，有着得天独厚的培养渠道。

昆曲自从被列为世界遗产之后,遇到了前所未有的发展机遇。能不能抓住这个机遇,快速、充分、有效地继承、挖掘昆曲遗产,使之发扬光大,并在当代世界文明的建设中起到应有的作用,关键在于昆曲人才的培养是否得法。在国家大力提倡传承发展中华优秀传统文化和进一步办好新时代职业教育的大好形势下，校团合作成为共同培养院团急需昆曲表演专业艺术人才，为艺术可持续发展打下了良好基础的重要途径。过去那种传统“师傅带徒弟”的人才培养模式已经不能满足市场需要,校团合作培养方式已经被提到议事日程。如何把校团合作合理、高效的运用昆曲表演专业的人才培养中，笔者认为可以从以下几方面着手：

一、艺术类职业学校昆曲表演专业人才培养现状。

艺术类职业学校昆曲表演专业普遍存在教学模式陈旧、教学理念僵化、课程设置不科学、师资力量配比不当、行当设置不全、教学资源落后、教学设施不完备等问题。

以往的教学模式和课程体系仍然是以教师为教学主体。……