基于任务驱动教学法的应用型本科院校外语教学与思政建设探究

王丹 张德静

（齐鲁理工学院，山东 曲阜 273100）

一、引言

现今，应用型本科院校以培养符合时代要求的应用型人才为目标，以适应社会发展的需要，保障学生未来发展方向。而任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。这与应用型人才培养目标不谋而合。同时，外语教学有其特殊性，学生所接受的知识以外国语言及文化为主，极易忽略中国元素。因此，外语课程在教授外语的同时，更应与思政元素融合。从时代发展的新需求出发，坚持立德树人的目标引导，深入研究思政内涵在英语教学中的融入路径，促进学生语言能力、思维品质、文化意识等英语学科核心素养的发展。应用型本科院校外语教师应该与时俱进，丰富课堂教学环节，以提升学生的核心素养。

二、任务驱动教学法与外语教学

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。……