简析互联网与高中英语教学融合

秦玥瑶

互联网已融入人们的生活并成为不可或缺的重要组成部分。大数据、云计算、5G等新技术持续重塑着着当前的教育形态，网络环境下教育资源的开放、交互和共享也对当前的英语教学带来巨大影响，微课、慕课、翻转课堂一些教学理念也逐渐成为英语教学的新业态。如何利用互联网的资源优势、技术优势，为学生营造出积极、自主的学习氛围，强化教学与学习效果，成为每一名高中英语必须具备的素养。但不可否认，在面对当前网络各类娱乐文化的吸引下，学生学习的热情和主动性都不足的情况仍较为突出，如何将英语教学的过程深度融入互联网，依托互联网的便捷性、互动性、实时性切实提升英语水平，值得每一位英语教学者的深思。

一、高中英语互联网教学现状

互联网作为教师教学的全新工具，为高中英语教学提供了多可能性。此种环境下，对英语教学老师的综合素养要求较高，懂英语、懂技术、懂网络成为高中英语老师的“标配”，可以说是机遇与挑战并存。网络大发展大融合的环境下，英语教学互联网运用得当对于打造学校影响力，提升教学水平“如虎添翼”，倘若“避之唯恐不及”只会“固步自封”，逐渐在互联网教育中被淘汰。

互联网的介入，微课、慕课，翻转课堂等教学方法和模式，使得教学方式更加丰富多样，学生可以通过互联网方便学生随时随地通过互联网进行学习。学生可以根据自己的短板弱项，有针对性的选择自己感兴趣的课程、教师和形式，被动的课堂学习变为主动的知识获取，提高了学生的学习能力和知识能力，同时借助微信、QQ等即时通讯软件也有利于增加师生之间的互动和交流。……