家校合作中小学班主任工作策略分析

杜兆阳

摘要：家庭是学生生活、学习与成长的第一场所，想要教育好孩子，养成表里如一的良好习惯，亟需加强家庭教育与学校教育的双向互动，班主任应争取家长支持与配合，在双方协调下共同做好学生教育与引导。本文结合小学班主任工作经验，基于以生为本教育理念出发，探索家校合作实施策略，期望通过班主任与家长的积极沟通，开创家校合作新局面，达到“1+1>2”的教育效果，提升小学班级管理水平，助力学生身心健康发展。

关键词：班主任;班级管理;家校合作

学生教育是当今社会聚焦的核心问题，尤其小学生正处于青少年阶段，他们的心智尚未成熟，容易被外界因素所影响，想要端正学生态度、规范言行举止、培养良好习惯，做好小学班主任工作非常关键，通过搭建家校合作平台，建立班主任、家长与学生之间多向协调关系，将家庭教育与学校教育有机结合，这对促进学生各方面发展都有积极意义。关于家校合作中小学班主任工作策略，以下结合笔者实际经验谈一谈有效做法：

一、增强思想认识，明晰家校合作方向

作为小学班主任，应充分意识到家庭教育与学校教育是密不可分的两个环节，只有二者互动融合，才能取得事半功倍的教育效果，并且给学生的成长与发展带来深远影响。有了思想上的认识，才能拉近家庭与学校之间的距离，班主任主动与家长沟通，家长积极配合班主任工作，明晰家校合作方向，比如共同关注孩子的学习问题、帮扶孩子疏通心理问题、开展德育教育等等。……