利用“快乐读书吧”培养阅兴趣指导阅读方法的途径探究

陈祖春

摘要：阅读思维不能够固定在其脑海中一成不变，只有阅读思维进行活跃对其阅读感兴趣，不是依靠被动学以而是自主进行阅读学习才能够使学生个人能力进行提高。不仅如此，学生在轻松快乐的环境下更容易对阅读方法和兴趣有一个巩固的掌握，所以对此就利用“快乐读书吧”培养阅兴趣指导阅读方法的途径进行探究。

关键词：快乐读书吧;阅兴趣;阅读方法

引言：

学生在自己比较喜欢的快乐的环境氛围中进行阅读的思考，如果对阅读有兴趣就会不断的进行相关知识的理解和思考，速度都会比没有其兴趣的人要快。不仅如此，学生在进行语文阅读的过程中，学生需要掌握阅读方法，如果仅仅做到遇见一篇语文阅读而去解决一篇阅读的做法是不够的，所以学生必须要进行其阅读方法进行掌握。

一、利用情景创设为学生创造快乐阅读氛围

想要学生在阅读时产生愉快的心情去阅读，那么教师在学生阅读时可以为学生创设一个快乐阅读的情境，让学生在阅读时有良好的阅读氛围。在“快乐阅读吧”的学习中为学生们涉及了许多有趣的故事，让学生们阅读。学生们从阅读故事中获取知识懂得道理，丰富他们的成长经历和阅读经验。教师在学生的阅读过程中可以利用多媒体设施为学生们创设阅读情境，让学生们全身心的融入到阅读中，让学生在阅读的过程中，有一种身临其境的感觉，帮助学生更好的理解故事内容。……