如何引导学生爱上课外阅读

陈从祎

摘要：随着《新课程标准》的实施，教师都积极的寻求转变观念，树立“大语文”教学观，把学生从茫茫题海中解放出来，让他们能有时间和空间开展课外阅读。老师给学生推荐适合的课外读物，为他们营造出良好的阅读氛围，并和家长配合共同携起手来帮助孩子爱上阅读，带领他们走进课外的阅读世界。

关键词：转变观念;课外阅读;阅读氛围

一、转变引导者的观念

阅读能开阔孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的专注力，丰富孩子的想象力;阅读能让孩子的内心世界更丰富，更容易让孩子成为自己心灵的主人，令孩子更通情达理，也因此能带给孩子安全感。阅读还能改变人的气质，曾国藩说过一句极为精典的话：“书味深者，面自粹润。”意思是说，读书体味得深的人，面容自然纯粹、滋润。阅读的好处真是说也说不清，道也道不完。既然是课外阅读，很大一部分时间都是课外，所以必须通过开家长会来和家长达成共识。可喜的是现在越来越多的父母和老师都意识到阅读的重要性，但有些老师和父母对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。

（一）课外阅读是孩子的一种娱乐，或者说，课外阅读首先具有娱乐功能。娱乐是孩子成长的需要，没有娱乐活动，孩子不能得到很好的发展。尤其是现代孩子面临较大的竞争压力，特别需要这种娱乐媒介。1992年全国城市儿童调查说明，孩子接触媒介是为了满足娱乐需要，而不是为了接着"上课"。……