核心素养背景下初中英语德育策略探析

关小梅

摘要：在很多人心中，英语教学和德育相距遥远，二者不可能融合。但随着时代的转变，而今英语课堂同样成为了德育渗透之地。本论文结合新课标来针对初中英语课堂教学德育渗透的方式展开讨论，从教材利用、课前预习、课上情境教学、课后作业以及信息化动态管理等角度形成综合渗透。希望阐述的内容可以改变传统英语教学思维，使得其从传统技能教学向技能和思想教学转变。

关键词：初中英语;品德教育

一、引言

新形势下，社会经济发展突飞猛进，民众的思想观念也随之出现了较大的变化，对教育工作提出了更高的要求。新课改背景下，如何在初中英语教育中融入德育受到了较高的关注。但值得注意的是，部分初中英语教师对德育缺乏足够的认识，并不能在实际工作中积极开展德育，导致德育在英语教学中的融入水平较低，难以满足素质教育的要求，不利于学生的全面发展。本文从初中英语教学中融入德育的意义入手，分析了以往英语教学中渗透德育面临的难题，并提出了几点德育融入策略，以期能够为初中英语教师改进自身工作带来一些帮助。

（一）拓宽学生英语范围

放眼之前的英语教学，基本上基于单词、句式、语法等，除此之外没有更多的附加知识。学生都是死记硬背，缺乏变通，和他人用英语沟通，也基本受语法等影响，思维转换慢。甚至于缺乏语境导致大部分都是“哑巴英语”。实际上英语不仅是语言工具，更是一个人综合学识的体现渠道，在具体交流过程里就能看到一个人的修养。……