初中生物实验教学中学生创新能力的培养

蒋黎明 方宝庆 傅新洋

摘要：在从不同的教学本质中分析，生物学科知识内容的学习，是以实验为主的，教师在引导学生接近大自然的时候，就可以培养学生的实践学习能力，并且让学生对于大自然中一切生物的发展变化规律，进行合理的探讨和描述，这样学生的学习能力，才可以得到有效的提高，在培养学生的学科核心素养的时候，教师也可以在这个基础上，让学生进行探究学习，因此，本文就初中生物实验教学中学生创新能力的培养，进行分析，并提出一些指导建议。

关键词：初中生物;创新能力;开展教学活动;选取合适素材;引导独立学习思考

在为学生创设适合的实验学习环境的时候，教师就可以让学生的学习基础，得到合理化的巩固，并且引导学生对于知识内容进行独立的学习和思考，学生的学习进度，在得到推动的时候，也能够从不同的教学素材的选择运用中，合理的创新学生的自主学习能力，并且培养学生生物课堂中的学习主动性，让学生可以将自己所理解的理论内容，运用到实验现象的探究中去，并且让学生进行合适学习素材的选择，从而有效的检验学生的学习成果，教师在初中生物教学中，也可以在开展实验教学活动的前提下，让学生对实验器材，进行一一的了解，这样学生的自主学习思考能力，才可以得到合理化的发展，并且让学生对于人类的起源与发展，还有就是生命理论，进行全面的了解，激发学生的想象学习能力，让学生可以进行独立自主的学习和探究。……