小学低年级数学计算教学的有效策略研究

钱小利 丁宝峰 胡微

摘要：在教育事业中，数学是一门重要的主科，也是同学们接触数字时代的开始。数学的学习对于学生以后的发展起着重要的作用，学生在学习数学时，能够很好的锻炼其逻辑能力。在数学的教学中，计算是其教学的核心，只有学会了计算，学生才算是正式地踏进了学习数学的征程中。对于小学低年级的学生来说，计算是他们学习数学的基本任务，所以，为了让学生能够更好的走进数学，学会并运用数学计算，教师应该运用有效策略来帮助学生学习好数学。

关键词：小学低年级;数学计算教学;策略

小学阶段是学生学习知识的重要起始点。何为数学计算？它常常贯穿到小学数学教学的总体当中，学生通过简单的计算，就能解决日常生活中一些常见的基础性计算问题，让学生能更好的适应生活。对于低年级学生，他们刚刚触碰数学中的计算，教师更应该运用有效的策略来让学生能够将计算进行灵活运用，这样的教学才是对学生有用的。

一、构建教学情境，培养学生自主思考的能力

对于小学低年级的学生来说，他们的思维比较的灵活发散，也比较好动，自主学习能力相比其他高一阶段的学生来说还比较的薄弱，而数学的计算不仅仅只是能得到答案就行，学生还需要对其进行分析理解，这样才能逐步累积经验，在做其他计算的时候才能又快又准确。构建教学情境可以加深同学们对计算的理解和分析，因此，教师可以通过构建教学情境，来培养学生进行自主思考的能力，有效提高学生的对计算的敏感度。……