小学班主任班级管理工作中的问题及其突破

舒文星 谭迎 张晓丽

摘要：随着素质教育的普及，对小学班主任班级管理工作提出了全新要求，并且也成为小学阶段教育关注的重点问题。本文主要针对小学班主任班级管理出现的问题进行深入研究，综合现实需求，提出了针对性建议。

关键词：小学班级管理;存在的问题;完善建议

引言

在素质教育角度来看，小学班主任班级管理已经成为重点，目前小学班主任管理工作开展中存在细节问题，对学生个性化发展和班级正常管理产生巨大影响，所以需要综合教育发展情况，提出可行性完善建议，保证小学班级管理水平逐渐提升。

1小学班主任班级管理中存在的不足之处

1.1缺乏科学的管理理念

小学生年纪较小，心智不够成熟，尚未拥有成年人的价值观与人生观，教育人员具有较深的教学理念，无法满足新时代课程管理要求，影响学生思维发展。在课程管理过程中，教育人员需要注意不能以成年人思维进行管理，这种现象很容易限制学生个性发展，需要拉近与学生之间的距离，构建和谐学习氛围。

1.2管理模式较为单一

受到应试教育影响，小学采用的班级管理模式较为固定，并且需要使用传统监督管理方式督促学生学习。在管理工作开展中，需要综合学生实际情况，配置可行的管理措施，目前使用的管理模式无法满足教学发展需求，管理效果不够明显。在管理方案目标设定中，民主理念体现不够具体，学生仍然处于被动状态。……