在中职数学教育中渗透建模理念的作用及策略

张有鹏

摘要：中职阶段的教育教学工作，越发的倾向于培养学生的适度、有用能力，全面推动现代教学工作的发展。在当前中职数学教学中，“数学建模”思想的渗透，能够运用数学语言去解决和解释实际问题，并在实践中进行检验，是当前教学发展的关键所在。在当前的中职数学教学中，运用“数学建模”思想具有积极意义，但也存在着一定的问题，需要在实践中进一步解释探究。

关键词：中职数学;建模理念;作用及策略

随着我国社会经济的不断发展，对高素质人才的需求也在逐渐增加，所以中职院校要从培养应用型人才的角度出发，提高课堂教学质量，实现人才培养目标。但是在数学教学中，由于受到多种因素的影响，教学效果并不理想。针对这一现象，要主动融入建模思想，解决教学中存在的问题，提高学生的学习质量。本文在中职数学教学中运用建模思想进行简要阐述，并提出几点看法，仅供参考。

一、在中职数学教育中渗透建模理念的作用

1.有利于培育中职学生的应用意识

数学是立足实际应用需求形成的学科，其一些内容看似简单，但却有着重要的实际作用。可以说数学教材内的每项内容都有其应用功能，特别是数学模型，其能够引导学生深入理解现实问题，找出解决问题的方案，并逐步将数学建模理念引入到实际应用中，进一步提升自身运用数学知识有效处理复杂数学问题的能力。现有数学实践表明，在中职数学教育中渗透建模理念，让学生掌握数学模型的实质，有利于学生更好地建立数学模型探讨数学问题或实际应用问题，进而激活学生的数学学习兴趣，提升其妥善处理复杂问题的能力，培育并强化其应用意识。……