汉语国际教育中反思性教学法的应用分析

高姗

摘要：在进行汉语国际教育工作中，需要对汉、英双语的人才进行培养，从而能够更好地推动国内外文化、经济交流。因此，汉语国际教育对教师提出了更高的要求，只有不断进行教学反思才能够实现教学质量的进步。本文首先针对反思性教学法的概念进行阐述，然后分析反思性教学法在汉语国际教育中的应用，包括发现问题、自我反思以及教学优化。旨在能够更好地通过教师的自我反思来不断进行思索，从而可以实现教育质量的提升。

关键词：汉语国际教育;反思性教学法;教育质量

引言：

反思性教学法在汉语国际教育工作中具有十分重要的作用，不仅能够更好地帮助教师形成比较正确的教育观念，同时还能够通过教学反思来不断提升教师的专业能力，促进课堂教学质量的快速提升。那么应该怎样在汉语国际教育中进行反思性教学法的应用呢？下面让我们共同来进行探究和分析。

一、反思性教学法概述

教师在教学的过程中需要不断进行反思，这样才能够更好地实现教学质量的提升。而反思性教学从名字上来看，反思主要是一种心理活动，主要指的是人们对自身存在的行为進行一定的检视，从而能够更加客观地进行一定的活动开展，实现自身目的。通过反思就是能够更好地根据目标来进行行为的控制，从而能够更好地达到自己心目中的结果。而反思性教学法主要指的是教师通过一定的反思而实现对自身教学行为的控制，从而能够更好地提高自身的认知能力，同时实现教学方法的优化，有效促进教师专业能力的发展，也能够让课堂教学变得更加高质量。……