小学高年级英语阅读教学的有效策略

李玲丽

摘要：为了在小学高年级英语教学顺利进行阅读指导活动，老师需要观察学生的自主学习情况。阅读对学生重点学习单词和句子理解的学习模式有明显的影响，可以加深学生对英语的理解和认知，并进一步提高学生的学习质量和效果。初级小学英语阅读侧重于广泛的阅读和教育。在此关键阶段，教师需要了解阅读指导的要求，以便学生在摘要和共享阅读的过程中了解文本的整体含义，并积极地完成后续的教学和有效英语学习策略。

关键词：小学英语水平;阅读英语;有效的策略

在小学阶段阅读英语的目的，是发展学生对阅读的兴趣，形成一种先入为主的英语学习意识，并为将来进一步学习英语打下基础。在此基础上，本文分析了小学英语阅读的现状和其中英语阅读策略。

一、阅读英语的重要性

在新的英语语言教学标准中，对第二外语语言阅读技能的描述包括以下内容：“能够借助图片阅读简单的故事和短文，并根据阅读者的意思养成阅读习惯。一般来说，小学阶段在英语阅读发展的初期，小学三年级和四年级可以被认为是阅读发展的关键阶段，通常涉及单词和句子的识别;如何指导小学生实施阅读，小学英语阅读教学可分为三个阶段：预读、阅读和分析。在制定课程时，教师应充分考虑这三个阶段的特点，并灵活识别丰富而适当的阅读活动，以提高阅读指导的影响力，并提高学生的精准阅读能力。……