少数民族地区高中英语听力教学存在的问题及应对策略研究

刘美芬

摘要：本篇文章简要分析了少数民族地区高中英语听力教学存在问题，并提出了解决相关问题策略，希望能够使高中英语听力教学更加顺利的开展，培养更多综合能力较强的少数民族人才。

关键词：少数民族地区;高中英语;听力教学;问题;策略

根据相关资料调查分析发现，可以发现随着时代的发展，我国对于教育行业的关注度不断提升，但是由于少数民族地处偏僻等特殊因素的影响，所进行的英语听力教学效果并不是非常理想，这并不利于少数民族地区学生整体实力的提升，为此必须要及时的采取措施，解决其中存在的问题，改善少数民族地区高中英语听力教学现状，使其充分满足作用，满足少数民族地区学生发展需要。

一、少数民族地区高中英语听力教学问题

（一）教师并没有足够的能力对于英语教材进行应用

从当前的情况进行分析，可以发现教师在英语教学的过程中，并不注重英语听力相关内容，认为其作用不大，甚至是浪费时间，并没有为学生提供进行听力学习的机会，这严重阻碍了高中学生英语听力能力的提升。

（二）并不注重聽力材料挖掘工作

目前，少数民族地区在进行高中英语教学的过程中，并没有将听力和读、写环节相联系，学生很难通过听力学习认识到自身发音的错误，部分教师在进行教学的过程中，也并没有认识到学生的发音问题，甚至要求学生直接对于听力原文进行背诵，并没有考虑到学生是否理解，这从某种角度来说，阻碍了高中英语听力教学的进行。……