浅谈信息技术在小学语文课堂中的运用

任俐坤

摘要：教师在教学中，运用現代信息技术，采用直观画面的形式来激发学生的丰富想象力，让学生对文本的审美韵味产生创造性的理解。利用多媒体的先进技术，图、文、声、像并茂，给学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，寓学于乐，调动学习兴趣，更好地促进师生互动，让小学语文课堂更优质、更高效。

关键词：多媒体教学;课件运用;小学语文课堂

随着新课程改革的不断推进，多媒体课件在教学中的运用已经走进了我们的日常。这种集声、色、画、乐于一体的现代化教学手段的运用，不仅激发了学生的学习兴趣，而且能加大课堂密度，提高课堂容量，使学生获得最佳学习效益。在此，对于多媒体在语文教学中的好处谈谈我个人的看法。

一、运用信息技术，调动学生情感，激发学生学习兴趣

学习兴趣的作用是毋庸置疑的。朱熹说过：“教人未见趣，必不乐学 。”教育家布鲁纳曾指出：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学生的学习活动将是勉强的。而计算机多媒体课件的特点是图、文、声、像并茂，学生在动画刺激下，保持着浓厚的学习兴趣，可极大调动学生学习积极性，收到良的效果。

多媒体教学通过声像向学生头脑输入形式多样、功能各异的立体形象，由此传递的语言清晰明了，形象具体，学生耳闻其声，目睹其形，教学效果明显提高。如：二年级《植物妈妈有办法》一文，主要讲了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物妈妈传播种子的方法，这一自然现象对城镇二年级学生来说，理解起来比较困难。……