提高小学高段学生数学课堂参与率的策略研究

王婷

摘要：与高中和初中学生不同，高中和初中学生已经具有一定的数学基础。提高学习数学的效率，不仅可以吸收更多的数学知识，而且可以发展关于学习数学的思想。数学程序是抽象和逻辑的，这增加了小学生的学习难度，降低了学习效率。因此，在数学教学中，教师可以运用微教学、小组教学、课外教学等多种教学方法，建立有效的课堂，提高学生的学习效率，促进学生的学习过程。

关键词：小学;数学;课堂

有效的教室管理是顺利进行教学的前提。在当前的社会发展过程中，学校和家庭对学生产生重大影响。因此，班级管理的作用非常重要，需要寻找更多的方法来提高小学数学课的管理效率。下面的详细说明将增加课堂质量改进的重要性。

一、影响小学数学课程参与的因素

（一）师生关系对学生参与课堂的影响

师生关系是学校中的关键关系，其是一种主要表现为行为、情感和认知的心理关系。在这种关系中，学生可以感受到教师的各种情绪，例如学业上的监督和鼓励，关注和生活支持。研究表明，师生关系与学生的课堂参与程度之间存在联系。师生关系越好，班级参与率越高，反之亦然。特别是，如果学生感到老师的鼓励和关心，学生将更有动力在课堂上学习，课堂参与水平也将得到提高。

（二）数学老师的人格特征会影响学生在课堂上的参与程度

教师人格特质包括很多内容，主要是以下几点的总和：职业道德、品格素质、专业水平和个人素质。……