给你一双飞翔的翅膀

方晓华

摘要：面对知识经济的历史大势，各行各业都无法逃避，“科教兴国”毫无置疑地成为立国之本。面对挑战，新世纪的学生应具备的是学习的能力、创新的能力。纵观近年来高考情况，我们不难发现这样一种情形：高分考生并不集中在重点中学的尖子生，反倒是一些在老师们眼中不怎么强的考生;高分考生也比以往多的多。据专家分析，近年高考命题越来越重视能力的考查，而不是知识的死记硬背。以语文为例，那些阅读面广、思维和应变能力强的考生，比那些循规蹈矩、读死书的学生做得更得心应手。

关键词：激活;创新;个性;民主;开放;能力

复旦大学校长杨福家院士指出，“如果说，在200年前，工业经济开始替代农业经济，今天，知识经济正开始替代工业经济。”当比尔·盖茨成为世界首富，全球掀起一轮又一轮知识经济浪潮的时候，人们越来越懂得知识的重要。随着考查知识迁移能力而非记忆能力的题目的增加，表明高考越来越侧重能力的考查，包括发散思维、逆向思维和想象能力等等。由此可见，培养学生的学习能力，发展其个性及创造能力，势在必行。 那么，如何实现呢？

一、激活学生的创新思维源于教师的人格魅力

教师的人格魅力，是学生产生“亲其师，亲其道，感其言”的有效途径。因此，教师首先要改变教学观念，以培养创造性人材为目标，以发展学生的想象力、审美力、形象思维能力为己任。教师应充分利用教材中“文”、“道”信息的内涵，知人论世，推己及人，鉴古悟今。……