学贵有疑：以自主提问，培养学生数学思维能力

黄玲玲

摘要：小学阶段的学生因为心里发育还不成熟，所以对社会中的所有事物都有好奇心理。而产生好奇心理之后，学生就会主动进行提问，这就是自主提问。在对小学生开展数学科目教学的时候，需要加强对学生思维能力方面的培养，帮助小学生养成主动提问问题的好习惯，从而让学生更加主动的学习数学知识。

关键词：小学;数学;自主提问

自我国实施教育改革政策之后，小学数学教学的目标和方向也产生了变化。在新课标中，数学教学的目标主要分为数学思考、情感态度、问题解决和知识技能四个方面。想要实现这四个目标，就需要在教学上不断的发现问题并解决问题。因此，在数学科目上，让学生自主提出问题和解决问题是非常重要的。现阶段，数学界相关研究学者也加强了对培养学生自主、独立探索问题方面的关注。在这个背景下，本文根据个人经验，对如何培养学生的数学思维能力进行了总结。

一、学贵有疑，自主提问的特点

1.以自主提问为开端

在数学教学的时候，很多教师都是以学生自主提问开始教学的。所以，自主提问表示了数学课堂即将开始，学习的主体是学生个人。学生需要在数学课上通过自主的思考来发现问题，从而提高学生的思维能力。

2.以问题系统展开

数学教学中的问题不只是一个简单的、独立的问题，问题和问题之间也会有一些联系，比如平行关系、并列关系等等。将这些问题组合在一起就变成了一个逻辑性比较高的问题，而这个逻辑性高的问题就是我们说的“问题系统”。……