运用历史典故 推动历史教育

覃龙

摘要：历史课堂教学一方面让学生了解历史发生的事件，另一方面让学生知道历史事件的重要意义，通过回顾过去，来展望未来。为今后我国的社会发展，贡献一份自己的力量。而很多历史典故在学生的发展路程过程当中都起到相当重要的作用，而由于历史课堂的局限性，会存在一定的局限性和繁琐性。但是通过运用历史典故里的知识，再结合传统教育，不但可以提高学生的求知欲，还可以让学生更加通俗易懂的了解历史知识。而随着现代社会的不断发展，利用多媒体和高新技术，再加上历史典故的引导不但可以推动初中历史课堂的发展，还可以使课堂不在繁琐。通过利用历史典故，不但能够让学生更快的接受 历史知识，还可以在教师传道授业的过程中，拓宽学生的知识点。

关键词：初中历史;历史典故;课堂教学

初中历史是学生第一次接受历史学科，很多学生会比较陌生，无法很快的融入进来，为了更好的引导学生教育，提升课堂效率，合理的运用历史典故能够激发学生的求知欲，让学生一步一步对历史学科产生兴趣，并且可以在恰当的时候，与课本知识相结合，不但能够让学生更好的了解历史知识，并且可以让学生拓宽自己的知识点。从多个维度来介绍历史典故以及更好的运用课堂时间就成为了尤为关键的步骤。本文通过对于初中历史课堂典故的运用，来推动初中历史的课堂教学，为初中历史的教育事业贡献一份力量，让学生在学习历史知识的同时，更好的提高综合素质水平。……