基于新媒体影像制作对艺术教育课程改革探析

摘要：校企合作模式对于诸多应用型高校中影像传播类专业来说一种较为常见的人才培养模式，作为相关专业的教师，如何在新媒体浪潮下正确把握艺术审美教育是一个较为重要的考验。由于“短平快”的短视频内容影响了诸多短视频平台用户的生活，所以需要高校教师调整现有的审美教育模式，以适应新时代传媒人才培养的发展方向。

关键词：新媒体影像;教学;艺术教育

影像传播类专业常设新媒体影像制作相关课程，是基于抖音等新媒体平台，以校企合作的方式来进行人才培养，企业将商业项目带入校园，教师会以项目为导向进行教学，指导学生如何入手短视频创作，也就是“真题真做”。那么传统审美教育的介入在此时已需要相关改进，以适应新媒体时代创作要求。很多高校在招收影响类专业学生是以非艺术生身份录取，这就给教学带来了新的挑战，学生在入学前没有接触影像艺术相关的基础知识普及，对影像的审美缺乏一定的认识，在课程建设上也要考虑此点。例如艺术概论这门课程是大多数艺术类专业的必修课，通过这门课程学生能够建立对于艺术的基本认识，其中美学教育又是其中重要的课程部分。但是影像创作又不能完全按照以往艺术教育的所有内容来要求新媒体影像的制作和相关实践，所以需要教师在相关教学内容方面进行一定的改革。

严格来讲，学生在学习影像制作并进入实践环节之前需要介入审美教育，最重要的是艺术学理论是从艺术活动的实践中总结出来的。……