基于生态系统理论的成人教育学生学习效能感培养研究

王莉珊 叶珊

摘要：縱观教育学与心理学领域关于学习效能感的研究，有关成人教育学生学习效能感的研究数量不多，研究类型以现状调查为主，以教育训练为内核的研究更是凤毛麟角。本文基于成人教育学生所处的生态系统出发，整合教育实践经验，探索出适合成人教育学生学习效能感培养的“家、校、企、社”四位一体教育策略。以便成人教育学生更好的适应成人教育学习环境和课程内容，同时为相关研究和教育实践提供些许参考。

关键词：生态系统理论;成人教育学生;学习效能感;网络教育

我国作为人口大国，国民素质对于国之安全、国之稳定、国之发展都有着难以估量的深刻意义。习近平总书记在全国教育大会上强调，“教育是国之大计、党之大计”。成人教育是提升国民综合素质、推进现代化建设、保证民族团结与稳定的重要抓手。

一、培养成人教育学生学习效能感的意义

成人教育学生学习需求单极化、固化，学习效能感长期低下是我国成人教育发展中面临的核心问题之一。也是影响成人教育效果与社会认可度的关键因素。伴随着国家开放教育的改革，成人教育扶持政策的推进，成人教育学生所获得的教育资源与教育环境都得到了极大改善，再从心理层面加强成人教育学生的学习需求与学习效能感，能够有效提高成人教育的育人、育才质量，充分发挥成人教育学生的人才带动价值，形成以点带面的积极联动效应，促进我国国民素质的全面提高。……