部编人教版小学语文六年级上册第二单元5.《七律·长征》教学设计

林莉琼

三维目标：

（一）知识与技能目标：掌握本课生字新词，理解“逶迤”“磅礴”等词语的意思，理解诗句的内容，有感情地朗读、背诵课文。

（二）过程与方法目标：通过反复朗读和借助长征的故事走进文本，缩短学生与文本之间的距离，感受红军战士的伟大精神，组织学生积极思考、交流讨论。

（三） 情感与价值观目标：从字里行间体会红军在长征途中所表现出的大无畏的革命精神和英雄豪迈的气概。

教学重点、难点：

重点：弄懂诗意，体会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气概。

难点：体会诗歌中蕴含的思想感情，并且融入到诗歌的诵读当中。

教学方法：

情景教学法、感情朗读法、激疑设思法

课时安排：一课时

教学过程：

一、情感铺垫，导入新课

老师：同学们，有一段红色的历史已经过去80多年，可能已经逐渐淡出了我们的视线，但是作为一个中国人，我们有责任牢记那段历史，这就是红军二万五千里的长征，课件出示。

今天，我们跟随伟大无产阶级革命家、中华人民共和国的主要领导人之一毛泽东同志的脚步重走这一段红色的长征之路。揭示题目《七律·长征》（板书、全班齐读）。

推荐学习方法：正音、正义、正心、正行。

二、初读诗歌，整体感知

接下来请同学们按照老师划分的节奏读诗歌，要求读准字音，读通句子，读出节奏。（正音）（在小组内读）

七律·长征

红军不怕/远征难，万水千山/只等闲。

五嶺逶迤/腾细浪，乌蒙磅礴/走泥丸。

金沙水拍/云崖暖，大渡桥横/铁索寒。

更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽/开/颜。……