特殊教育心理健康教育对策

王薇

摘要：由于目前对特殊儿童心理健康的研究较为匮乏，导致大众对特殊儿童心理健康的理解较为模糊，甚至认为特殊儿童心理健康水平普遍低于普通儿童。文章对特殊教育学校师资、心理健康课程设置、社会对心理健康课程的重视程度、心理健康课程管理机制的现状进行了分析，并针对特殊教育学校开设心理健康课程的现状提出了相关对策，以期为特殊教育学校心理健康课程的进一步发展提供一些参考。

关键词：特殊教育学校;特殊儿童;心理健康教育

一、特殊教育学校开设心理健康课程的现状分析

（一）心理健康课程的教师队伍逐年壮大，但目前师资还较为薄弱

近年来随着我国经济的高速发展，我国也加快了特殊教育学校建设的脚步。特殊教育学校心理健康教育教师的数量在逐步增加，但是与特殊教育学校快速发展的进程相比，目前专职心理健康教育教师的数量还是相对比较少的，教师数量不能很好地满足当前特殊教育学校的需求。当前我国特殊教育学校的教师队伍相对还比较薄弱，在心理健康教育方面尤甚，无法满足正常的教学需要。有些特殊教育学校甚至存在心理健康教育课程的教学由文化课教师或者行政人员兼任的现象，致使教师们的工作压力增大。心理健康课程的教师队伍当前还存在结构性缺失的问题，有些心理健康课程的教师没有心理健康教育相关的专业背景，从而导致心理健康课程的效果不显著，没有很好地对特殊儿童实施心理健康教育。……