运用科教融合教学模式培养地理学科素养

阮谊波

摘要：地理学科的学习思维与学校方法与其他学科不同，地理学科的内容涉及较广，因此需要学生对于世界具有综合性、区域性、动态化的视角及多样化的方法。因此，地理学科的学科素养则表现为人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面，其中区域认知又包含世界地理和中国地理部分，是自然地理和人文地理的出发点和归宿，内容多且杂，学生学习难度大。基于此，运用科教融合的教学模式对地理学科进行讲解，不仅能够使教师在实际的教学中提升自身的素养，还能够将地理教学变得更加直观、形象化。本文将基于区域地理部分的内容对如何运用科教融合教学模式进行简要的阐述。

关键词：科教融合;地理学科素养;高中地理

1 区域地理线上教学

线上教学利用网络、多媒体等计算机技术，转变了以教室为场地，以粉笔、黑板为媒介的传统教学模式，将教师从繁重的板书中解放出来，但也给教师带来了更多的挑战。教师如何才能有效地开展线上教育教学活动，培养学生的地理核心素养呢？

1.1 研习信息技术，提升师生信息素养

线上教学对教师的挑战主要是利用网络平台进行教学设计、授课、作业批改等。教师要想上好网课，就必须学会使用相应的网络授课软件，如我校线上教学用到的腾讯课堂、腾讯会议、学乐云教育平台、问卷星等。经过培训和自身摸索，教师能在腾讯课堂极速版上进行签到、播放课件视频、分享屏幕、导出考勤表，会用连麦提问、黑板功能;能在腾讯会议上展开教研活动，修改编辑课件和教案;能在学乐云教育平台上进行备课、录课、班级管理、作业布置和批改。……