幼儿园生活化园本课程开发的现状及对策研究

刘永蓓

摘要：现代社会人们的经济，文化水平都处在相对较高的位置，人们越来越重视发挥学校教育的作用，从幼儿园阶段开始学生逐渐接受系统的学校教育。作为学校教育的起点，幼儿园承担着连接学生幼儿阶段与知识学科的学习阶段的任务。幼儿园生活化园本课程是一种围绕学生展开的，以培养学生学生自我照顾能力，懂得基本礼貌道德目的，从而使学生习得基本生活的技能，为未来的学习生活打下坚实的基础。

关键词：幼儿园;生活化园本课程;课程开发

在幼儿园阶段的学生仍然处于对身边事物的认识和学习阶段，甚至还没有掌握一些基本的像打扫卫生，穿衣服系鞋带等这类技能。然而生活化园本课程的开发，是将幼儿园成长需要融入到课堂的讲授中，考虑学生能力基础和学习水平等因素，通过对知识与技能进行巧妙设计，促进学生对生活的认识，对生活周围的事物产生足够的了解，培养学生养成热爱生活的良好习慣，乐观勇敢的良好品质，以及习得基础的生活技能。

一、幼儿园生活化园本课程开发的现状

目前，幼儿园生活化园本课程的开发随意性较大，课程开发不够专业化，缺少对课程内容和形式的创新，常常是在他人经验的基础上对课程进行微小的改动，并且不能十分贴切当前幼儿园，当前学生的发展需要。其次，教师对学生的观察能力不足，不能及时了解学生的生活，生活化课程本应积极与实际生活靠近，而开发的课程却打着“高于生活”幌子，远远脱离生活。……