农村一年级广播操教学如何落实体育核心素养

陈丽

摘要：农村一年级广播操教学一直是比较劳心劳力的活，有时事倍功半，又逢幼小衔接，这对体育老师是巨大的挑战。为了改善这种窘状，我不断翻阅文献，学习体育核心素养，积极争取走出校门学习，从开始的复制他人的课，到自己探索上自己的课。从实践中不断总结，学习新的体育教学理念，以学科核心素养为学习目标，探索教学方法，创新学习方式，提高练习密度，锻炼好身体和养成坚强不屈的体育品德。

关键词：农村;广播操教学;体育核心素养

苏霍姆林斯基曾经说过：“课堂上一切团惑和失败的根子，在绝大多数场合上都在于教师忘却了上课是老师和学生的共同劳动。”欲使教学走进孩子的内心世界，让学生走进教材，必须承认孩子的世界，走进孩子的世界，这样才能让学习的内容成为孩子们的一种内在需要，才能让他们积极而投入的进行学习。

刚从幼儿园升到一年级的学生，活泼可爱、好奇心强，对一切新事物都感到好奇，农村的学生更是如此。他们更加渴望知识比如：会缠着老师问啥叫体育课、稍息是啥、为啥要学广播操....好奇心是追求知识欲望的具体表现。他们喜爱游戏，但游戏伴随无规则性。刚从幼儿园升小学，定位不足够，常常因小事纠缠不休，和小朋友上课都能围在一起玩起来。帮助一年级学生养成守纪律的习惯，是广播操学习的基础。一年级学生还有个最大的特点是活动、行为缺乏目的性，喜欢就学，不喜欢没有兴趣，自己玩自己的。……