多层次引领 多维度互动 多向度表达

钟海平

摘    要：随着城市化进程的加快，农村学校优质师资与生源向城市流动的速度也在加快。只有通过有效的校本教研，促进农村学校青年教师的专业成长，以教师的专业成长推动教学质量的提升，从而重建教师、学生、家长对农村学校的信心，才能破解这一难题。杭州市萧山区河上镇初级中学在提质强校行动中，以多层次专业引领、多维度信息互动、多向度成长表达为主要特征，构建了农村初中校本教研的新样态。

关键词：农村初中;提质强校;校本教研新样态

乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要组成部分。近几年，为了振兴乡村教育，实现教育均衡，各级政府与教育行政部门出台了很多政策，在教育资源的配置上对农村学校给予了很多的照顾。但是，随着城市化进程的加快，农村学校优质师资与生源向城市流动的速度也在加快。师资与生源的流失导致教师、学生、家长对农村学校失去信心，信心的丧失又加快了师资与生源的流失。如何扼制这种恶性循环，成了农村学校亟待解决的问题。

笔者以为，师资与生源的流失靠“堵”是堵不住的，只有通过有效的校本教研，促进农村学校青年教师的专业成长，以教师的专业成长推动教学质量的提升，从而重建教师、学生、家长对农村学校的信心，才能破解这一难题。

然而，反观当下农村学校的校本教研，却存在诸多的不如意。其一，是“剃头挑子一头热”，学校领导“高度重视”，基层教师敷……