巴林特小组活动对儿科护士同情心疲乏的影响

罗洁明,俞 珍,陈彩莲

(苏州大学附属儿童医院 江苏苏州215003)

同情心疲乏是一种帮助经历创伤性事件对象或弱势群体时,因情感过度支出而在认知、情感及行为上产生的消极反应[1]。护士、医生是同情心疲乏的好发人群,而由于儿科常接受危急重症患儿,加上儿童患者自身免疫力低、自律性差、配合度低的特点,对护理质量具有更高要求,需要儿科护士给予更多的关心、同情心。长期处于高负荷、高情感投入、高应激源的工作氛围中,导致儿科护士极易发生情感耗竭而引发同情心疲乏[2-3]。同情心疲乏不仅可引起头痛、头晕、失眠、血压升高等躯体症状,还会产生冷漠、抑郁、焦虑等心理障碍[4]。如不及时干预,会严重影响护士的身心健康,产生职业倦怠感,导致护理质量下降、离职率增加[5]。巴林特小组活动是一种全科医生培训的重要手段,包括自我反思、情感支持等,通过心理疗法中的移情、反移情等基本技术的实施,可提高护患共情意识、沟通能力,促进医患关系改善,缓解职业应激[6]。巴林特小组活动自引入我国后,已逐渐应用于新护士岗位培训、改善护患交流等方面,并取得较好效果[7-8]。2018年7月1日～2019年6月30日,我们将巴林特小组活动应用于儿科护士的群体培训中,探讨巴林特小组活动对其同情心疲乏的影响,为巴林特小组活动在儿科护士中的运用提供参考。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 采用整群抽样法,选取本院60名儿科护士为研究对象。纳入标准：①注册在职护士；……