巧用德育积分,促进德育养成

黄友熙

【摘要】德育积分是一种有效的德育教育方法，在小学班级管理过程中使用德育积分能够激发小学生的自我管理、自我提高、自我反思意识，使其成为一个讲文明、有责任的优秀少年。在本文中，笔者着重分析了个人积分扣除制度、个人积分增加制度、小组积分加减制度的应用策略，并提出了具体的教学建议，以供参考。

【关键词】德育积分;班级管理;养成;方法

引言：二年级小学生正处于个人价值观形成的关键时期，在这一时期对其进行德育教育有着非常重要的意义。同时，这一时期的学生有着较高的自尊心和荣誉感，在班级管理过程中运用积分制度有利于德育教育的渗透。为进一步推进德育养成，培养学生良好的品格，教师要善用、巧用积分制度，以加分、减分为主要方法引导其进行自我约束，提升其道德素养。

一、健全个人积分扣除制度，增强文明教育效果

二年级的小学生纪律意识不强，在日常学习、生活中更倾向于依靠自己的本能行事，经常会做出一些不文明的行为。低年级的班级管理工作主要是围绕着规范小学生的不文明行为，增强其纪律意识展开的[1]。将德育积分制度应用到日常管理工作当中，可以使班级内、校园内的秩序得到维持，增强文明教育效果。

使用积分制度进行班级管理时，教师要对其进行补充：第一，根据全体性原则，为班级内每一个同学设置原始分数分，根据同学们的表现决定是否扣除其分数，并在每周的周五总结同学们的周分数。……