自然材料在大班美术活动中的实践研究

赵永红

【摘要】在现阶段教育体系改革优化的进程中，社会各界逐渐将关注点转移至学前教育当中，对其的要求也逐渐向多元化方向发展，同时越来越多的家长希望幼儿教师能够有效帮助自己的孩子健康成长。幼儿园阶段的美术活动能够有效增强幼儿的实践操作能力，有效地培养幼儿对这个世界的好奇心，为幼儿的审美观念构建初步的框架。在这个时期，为幼儿开展体验式的教学模式相比如文字内容而言，教育效果将会更为出色，利用美术教育模式逐渐强化幼儿对美的认知。教师在开展美术活动时，应当为幼儿选取一些与幼儿生活、自然材料有关的资源开展美术教学活动，进一步激发幼儿的美术兴趣，增强其审美意识及认知能力。

【关键词】自然材料;幼儿园;大班美术

对于大班阶段的幼儿来说，在为其开展美术教育活动中，为了能够更好地激发幼儿对美术学习的兴趣，教师在以往的教学过程中常常会利用蜡笔、橡皮泥、彩纸等常见的美术工具开展教学活动，同时为了能够增强教学效果，教师还会鼓励家长为幼儿采购一些美术学习材料。但是，这样做既不环保，又很不经济。因此，越来越多的人开始倡导幼儿园利用更为环保、易得的材料开展美术教学活动，从幼儿的实际生活中获取，便于回收利用，同时能够有效激发幼儿的开发能力。自然材料简要是指那些在自然环境下、未经过认为打磨制作的原始材料，如野花、树叶、石块、木头等均属于自然材料。……