发挥语言魅力 提高小学数学课堂效率

李金凤

【摘要】小学数学作为小学阶段的重要学科，对小学阶段的学生发展有一定的促进作用。因此，在正式课堂开始之前，数学教师要对自身的课堂语言进行分析，适当调整教学方案，适当地鼓励表扬学生，激发他们的学习兴趣。然而在实际的教学课堂中，仍有部分学生存在一定的问题，主要原因在于教师教学语言缺少趣味性，学生掌握的知识不牢靠，导致数学课堂效率不高。鉴于此，小学数学教师应该积极探索，利用教学语言的魅力来激发学生的求知欲，进而使得小学数学课堂整体效率能够得到有效提升。

【关键词】语言魅力;小學数学;课堂效率

引言：现价段，小学数学教师主要采用的教学方法是讲授法，所以在很大程度上教师的课堂语言会决定本堂课的教学效率，会影响小学数学教学工作整体进度。由此可见，教师的教学语言对于小学数学课堂有着不可取代的重要作用。小学数学作为一门理性知识较强的学科，与其他学科相比较为特殊性，对于身心发展极其不成熟的小学生来说，小学数学教师的教学语言如果过于科学性，小学生就会难以理解，最后导致小学数学课堂效率偏低。此时，就需要小学数学教师充分发挥语言的魅力，进而让学生都能够喜欢上数学。

一、小学数学教学语言的基本特点

（一）幽默生动

小学数学教师语言的对于小学数学课堂的必要性不用多说。因此，小学数学教学语言除了最基础的科学合理之外，最重要的一点就是要幽默生动。……