广西某医学院校预防医学本科生批判性思维倾向现状调查及其影响因素分析▲

梁冰玉 陈丽香 唐凤 于德娥 蒋俊俊 农清清 覃耀春

1 广西医科大学公共卫生学院 & 广西艾滋病防治研究重点实验室，南宁市 530021；2 海南医学院公共卫生学院，海口市 570100

批判性思维(critical thinking, CT)又称评判性思维，是指个体在复杂的情境中，能灵活地运用已有的知识和经验(洞察力、判别力、判断力)，对问题及其解决方法进行选择、识别、假设，在反思的基础上分析、推理，作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式[1]。预防医学是一门以促进人类健康为目标的医学科学，预防医学工作者需要在复杂的工作情境中，如在公共卫生突发事件发生时灵活运用现有专业知识和经验，凭借可获得的最佳证据，结合环境实际情况提出科学的应对措施，这需要他们具备很强的批判性思维能力。研究结果[2-3]显示，我国临床医学专业本科学生的批判性思维能力普遍不强；而预防医学专业本科学生的批判性思维能力状况如何尚未见有报道。为了解预防医学本科生的批判性思维倾向现状及其影响因素，为优化公共卫生人才培养方案提供科学依据，本研究选取广西某医学院校预防医学在校本科生545名为调查对象，采用一般情况量表和批判性思维能力测量表(CCTDI-CV)进行了在线问卷调查和分析，现将结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象 选取广西某医学院校预防医学专业一至五年级的本科生545名为调查对象。

1.2 方法 由该医学院校公共卫生学院设计调查问卷，调查内容包括一般人口学信息和CCTDI-CV[4]相关内容。……