立足探究 让素养之花生根发芽

杨智栋

摘要：小学科学的主要教学方法之一就是探究性教学，要应用好就需要把理论和实际教学相结合，并一直对如何更好的应用探究性教学在科学学科中进行研究。本文就探究性教学法在小学科学教学中的应用进行了探析。

关键词：探究性教学法;小学科学教育;价值

探究性教学法是21世纪的国际化教育改革的重要组成部分，探究性教学法的目的就是让学生学会用科学的方法解决问题，逐步培养学生的科学精神，让学生进一步理解科学的本质，并且能够有效的提高和改善科学教学质量，也是培养创新型人才的主要途径之一。因此，我国新课改中，将培养学生的探究能力定为素质教育的重要目的之一。

一、我国探究性教学法应用于科学教学的情况

在教学内容方面，我国小学科学教育是以教材为主要课堂教学内容，且教材的编写切近学生的日常生活，旨在促进人与自然的和谐相处[1]。在教学方法上，我国科学教学老师常将归纳推理和演绎推理方法向结合。在课堂实施模式上，我国一般是大班教学，学生一般40人左右，并行学生分成小组，让学生合作学习，但由于班级人数较多，教师不能顾及到使用学生，知识照顾大多数学生的需要，找出大家都不明白的问题进行解答。老师也多是让学生去验证课本上的知识，学生能探究自己喜欢的实际很少甚至没有，老师对学生的指导也不太到位。在教学目标上，我国重视基础知识，并让学生把课堂上学到的知识运用到实际生活中，让学生认识到书本上的知识是正确的，这个过程只是让学生理解探究的一般过程，加深学生对知识的记忆，培养学生的思维能力，对学生的技能没有太多要求。……