线上学生预习策略

周方园

摘要：预习一直是一种教学辅助方式，在授新课之前，进行适当的预习是提高学生学习效率的好办法。

关键词：预习;科学教学

如何搞好预习作业，使学生听课效率更高效，从而使教学从有序走向有效，学生学而不乱，学有所获[1]。是我们要面对的直接问题。以往笔者的预习作业往往是一句话“今天的作业是预习下一课”，但是效果是可想而知的差，没有一定的监督策略，预习作业就落实不了，变成了一句空话，而预习能够大大提高学生的学习效率，提高课堂教学精准性，在数次构想后，笔者采用了线上预习的方法，颇有成效。

一、学生预习作业情况

笔者要求学生使用微课视频进行预习，尤其是实验部分在预习前要仔细阅读书本上的要求明白实验任务，提前准备好实验材料。在预习的前提下，布置了相应的练习。为了提高作业批改的速度，笔者布置的预习作业是通过“科学鱼小程序”发布的，它每课10个选择题，基本上学生3分钟左右就完成了，能自动统计和批改订正。笔者根据收集的学生预习情况，掌握了学生的易错点和难点，对笔者的备课和课堂教学也有了针对性的指导。

二、家长对线上教学的配合情况

我们的家长对于学校和老师的工作大部分是配合的，但是有些家长是没有配合的，笔者曾因作业问题打电话，家长选择了电话中含糊其辞的推辞。但是就预习来说，老师无法现场陪伴，家长的作用就显得至关重要，家长的陪伴与否是学生听课效果和作业情况的一个保证。……