音乐游戏在初中音乐课堂教学中的应用分析

杨海琳

摘要：音乐是对学生实施美育的核心学科，在初中音乐教学落实的过程中，教师要能够以游戏教学模式营造融洽学习氛围，激发学生学习兴趣，提升学生主体参与意识，同时以多种游戏使音乐的美育價值充分发挥，让学生自信展示、积极参与，打造活力课堂。

关键词：初中音乐;游戏教学;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-288

进入初中阶段，学生文化课程的学习负担越来越重，音乐作为对学生实施有效美育，帮助学生调节紧张情绪的一种有效方式，要更好地贴近中学生的兴趣需求，营造灵动课堂，给予学生多元刺激。以游戏激发学生学习潜力，塑造学生审美情趣，并对学生良好品德进行有效培养。另外，在游戏的过程中，教师要更好地培养学生主动探究精神，使学生音乐素养全面发展。

一、在歌唱教学中有效运用游戏化教学模式

在初中音乐教学落实的过程中，歌唱是培养学生审美素养的基础性方法。而在歌唱的过程中，如果只是让学生跟唱、重复性演唱，会给学生带来极大的学习枯燥感。为了更好地激发学生学习兴趣，推动学生积极主动进行演唱，教师可以在歌唱教学中加入更多律动元素，激发学生音乐欣赏的热情。同时，在歌唱的过程中，要能够营造有效的环境和氛围，借助游戏的模式，使学生更好地了解歌曲传递的积极情感，进而使学生走入歌曲营造的氛围之中，积极审美有效赏鉴，使音乐的情感目标有效达成。……