词汇教学在高中英语教学中的研究

曹月

摘要：词汇是语言的基础。词汇学习，特别是词汇的记忆掌握是大多数高中生学习英语的障碍，“记得多，忘得快”“费时多，收效慢”已经成为词汇学习的突出问题。因此，了解学生词汇学习的现状，剖析存在的问题，帮助学生掌握词汇记忆的方法，采取科学有效的教学策略，对于做好词汇教学工作具有重要意义。

关键词：高中英语;词汇教学;研究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-147

英语词汇作为学好高中英语的基本条件，是学生难以消化和理解的重点知识。为了改善英语词汇教学的效果，教师应当注重结合英语词汇教学重点来进行创新词汇教学。结合英语教学的实际需求和一般规律来进行教学模式的优化，及时发现教学过程中所存在的问题。重视英语知识的夯实和英语语境的构建，确保英语教学活动能够有效开展。教师应当注重创新英语词汇教学模式，使学生能够摆脱传统教学模式的束缚，确保词汇教学的方式能够提高学生学习的主动性，注重培养学生的英语学科核心素养，让学生的英语词汇水准能够达到更高层次的要求，对于词汇的理解和用法有更深层次的理解。将理论知识与实践教学进行结合，达到理想化的英语教学水平。

一、高中词汇教学现状分析及存在问题

在现实中，高中生普遍认为英语词汇学习非常重要，但是大部分人对词汇学习不感兴趣。他们认为，高中词汇量大，机械记忆枯燥无味，“前面背下来，后面全忘掉”的现象反复发生。……