我国大学生数字素养现状和提升策略

张志敏

（广州南方学院商学院 广东·广州 510970）

1 提升数字素养的必要性

当今世界，信息化、数字化的洪流滚滚向前，势不可挡。我国数字经济发展非常迅速，数字经济规模逐年提升，2005年我国数字经济的规模为2.6万亿元，2020年增加到39.2万亿元的水平。我国数字经济发展迅猛，数字经济是通过数据化的信息（即大数据）来优化和快速配置资源的经济形态，以大数据、云计算、人工智能及区块链等为代表。现代化的工作场所，完成日常工作的工具以信息化、数字化为特征。为了更好地适应数字经济时代，有效的手段就是提升公民数字素养，全民学习使用数字技术所需的技能。数字素养是人们在数字时代的基本生存技能，也是提升国家竞争力的重要手段。发展数字经济已经成为国家的主要战略，2018年国家发改委发布了《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》，提出要持续提升劳动者数字技能，强化数字人才教育，提高国民数字素养。数字素养的提升刻不容缓，我国数字化需要的是既懂专业又具有数字素养的人才。提升数字素养，要基于对数字素养本质的深入理解，理解数字素养，首先需要对数字技术的理解和应用，数字技术并不只是局限于计算机和互联网的使用。近年，国内外兴起了对数字素养的研究，但缺乏对数字素养的深入理解，并在此基础上的提升数字素养的可行性方案和计划。

2 数字素养概念

这里的数字并不是通常意义上的数字，数字化指借助一定的数字设备将各种信息，如图、文、声、像等转化为计算机能识别的二进制数字后进行运算、加工、存储、传送及还原的技术。……