小学班集体建设与班主任工作艺术的实践研究

孙晓莹

摘要：在我国新时期教育理念和教育方针改革越来越深化的阶段，强化对小学生的管理工作已经不仅仅只是班主任的责任了。在新时代对学生能力要求和综合素养要求越来越全面的情况下，引导学生在班级管理中发挥自我管理的能力和价值，成為了新型班级管理的重要内容，也是新时期班主任工作的主要变革。本文主要以小学班集体建设为例，探究实践的方式。

关键词：小学;班级建设;班主任工作

前言：

班集体作为学生和老师共同生活与学习的地方，不仅是学生健康成长的重要平台，也是学生接受学科知识、体会校园生活的重要场所。班集体的建设离不开老师的引导，也离不开学生的努力。因此，在新时期的新型班级师生关系的前提下，老师应当充分发挥学生在班级中的主体地位，引导学生更加积极主动地参与到班级建设中来，为班级的建设和集体的发展贡献自己的一份力量。

1明确班集体建设的奋斗目标

每个学生对于学习和自我发展都有不同的看法和安排，班主任在实际的管理过程中，可以结合班级活动的形式，来引导学生对自己的未来发展和学习目标进行制定和规划，并让学生对此进行记录，汇总于班主任处。在日常管理中，老师可以结合学生对自我的规划来进行针对性的监督，引导学生朝着既定的目标努力。同时，老师还可以根据学生们共同制定的目标，来组织学生一起制定班级建设的总体目标，在保证学生自我发展之余还要兼顾班集体的共同建设[1]。……