浅谈小学高年级行为问题学生的家庭教育指导策略

摘 要：如今，环顾校园，行为问题学生层出不穷，教育工作者应对这些学生耗费了大量时间、精力和感情，但经常低效率地重复劳动。这些行为问题学生受到的家庭教育往往不够科学，有的学生来自单亲或隔代教养的家庭，有相当一部分学生的家长文化程度较低，这些原因导致他们产生了行为、心理问题。如何改善学生的家庭关系，提高家庭教育的质量，使行为问题学生各方面得到健康发展？文章从小学高年级行为问题学生家庭教育现状、小学高年级学生出现行为问题的家庭因素、小学高年级行为问题学生家庭教育指导策略三方面进行了阐述，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学高年级;行为问题学生;家庭教育;指导策略

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）39-0019-02

随着经济的发展，人们的思想观念不断更新，但各种社会问题也随之出现，犯罪率、离婚率等急剧升高，现代家庭的分化现象越来越严重。久而久之，出现了各种特殊的家庭类型，如单亲家庭和再婚重组家庭。特殊的家庭类型衍生了较多不当的家庭教育方式，这严重影响了小学生的身心健康。作为教育者，我们不能忽视这种现象。本文总结了小学高年级行为问题学生的家庭教育的特点和存在的不足，并就学校教育干预行为问题学生家庭教育的方法和方式进行了探讨，力求优化家庭教育策略，从而改善大多数有行为问题学生的家庭关系，并提高家庭教育的质量。……