STEM教育理念下中小学项目式教学实践初探

曹伟

STEM教育作为一种创新教育新模式，在广大中小学课堂教学中被积极推广。STEM教育的发展推动了课堂教学的深度变革，助推学生核心素养的发展。在以项目式教学为主要课堂教学形式的STEM融合创新课程中，教师通过将新的理念和新的方法融入到课堂教学改革中，积极倡导以生为本的融合创新课堂教学新模式。项目式教学强调将知识融入到真实的问题情境中，调动学生的主动性和积极性来探究与实践，让学生主动跨越学科界限，提高解决真实问题的能力。

一、STEM教育驱动下的创新理念

什么是真正的STEM教育？笔者认为STEM教育并不是传统的基础学科的简单叠加，而是将不同基础学科进行融合与创新。STEM教育是建立在建构主义和认知科学的研究之上的。笔者认为学习的本质是对知识意义建构的过程，而不是被动接受的过程。因此，学生课堂的参与性和体验性就显得十分重要，要让学生在知识的意义建构过程中进行知识重构与再现，从而让学生能够从根本上领悟知识的本源。

STEM教育理念倡导的多学科融合给课堂教学改革带来了深刻的影响，还给传统课程实施形式带来新的挑战，如课堂教学将更加重视学生的体验性、分享性、过程性。为何要突出学生对课程的分享呢？笔者认为主要原因是让学生将个人思考、同伴交流、小组合作与集体分享相结合，这样不仅可以锻炼学生的思维能力，而且能够最大限度地考虑到学生的表达能力、倾听能力、分析能力的培养。……