提高小学生心理健康教育有效性的策略探索

梁淑青

摘要：转变以往只注重学生的考试成绩，而不对小学生进行心理健康教育的机械教学方式，高度关注学生的心理健康，运用有效策略对学生进行心理健康教育，可以让学生得到全面和谐发展，取得小学教育工作的极大胜利。为此，广大小学教育实践者要积极运用切实可行的策略来提升小学心理健康教育有效性，增强学生的心理素质，从而能够满足素质教育的要求。

关键词：小学生心理健康教育;有效性;策略

在应试教育的影响下，以往小学教师比较看重学生取得的考试成绩，总是运用死板的方式向学生灌输考试常考的内容，却很少开展心理健康教育，给学生带来了很大的学习压力，严重制约了学生综合素养的进一步发展和提升，小学教学效果从整体来说非常不佳。鉴于此，广大小学教育实践者需要提升自身的素养，改善自身的教学方式，多关注学生的心理健康，让学生的心理素质能够健全发展，从而能够取得小学心理健康教育的极大成效。下面，我将对提高小学生心理健康教育有效性的策略进行一番阐述和说明。

一、引导学生有效交际

现在许多孩子都是独生子女，是家里的“小霸王”，在家里说一不二。当他们在班级这一群体中进行生活时，不会处理人际关系，很难和同龄的小朋友进行友好相处。广大小学教育实践者需要教给学生一定的交际技巧，让学生学会如何与他人和睦相处，建立良好的友谊，不断促进学生交际能力得到大幅度提高。……