高中物理与信息技术的融合方式

伍美莲

摘要：现阶段，社会的变革，科学技术的提升，让越来越多的科学技术融入到社会生活中，给人们带来非常多的便利和好处。当前社会正处于信息化社会中，信息技术的使用能够衍生出多种方式，将信息技术应用到高中物理教学中，有效转变物理抽象的学习特点，抽象变生动，加快学生物理学习水平与层次的提升。所以，为更好地提高高中生物理学习效果，教师可采用信息化的教学模式，通过构建数字化课堂，以直观、生动的案例，引起学生的关注，激发其兴趣，实现学习积极性的提升。

关键词：高中物理;信息技术;融合方式

引言：

教育信息化建设是目前我国教育事业发展的主力军，教育信息化带动着我国教育现代化的建设与发展，是我国教育事业发展的战略选择。物理是高中阶段学习中重要的学科之一，学习物理对学生观察能力、问题探究意识以及实验操作能力的培养具有重要作用。在高中物理课堂教学中融入信息技术，为学生创设情境，能改善传统教学模式下的不足，增强教师决策分析和互动交流能力，使得课堂教学效果有了大幅提高，也为学生物理学习过程的优化、综合能力的提升，提供有力保证。基于此，本文就对高中物理运用信息技术的策略方式进行探讨。

一、运用数字化技术创设学习情境

情境是种具象化的景象或境地，将人们的内心引入到真实环境中，将引发人们的情感，实现情与境的统一。情境教学以浸入式的学习体验，将学生引入到知识中，让学生接受与感知知識内涵，实现学生内心世界的满足。……