立德树人目标下的高职院校职业素质教育体系创新研究

高壮峰

（湄洲湾职业技术学院，福建莆田351254）

目前，国内社会经济快速发展和推进，多方主体对现阶段的教育工作提出了更高的要求，作为一线技术型人才重要培养机构的高职院校亦是如此。在当下教育事业强调立德树人的背景之下，高职院校需要依据实际情况创新发展职业素质教育体系，这对促进高职院校学生的全面发展和人人成才具有重要的作用。所以，在接下来的文章中就将针对立德树人目标下的高职院校职业素质教育体系的创新进行详尽阐述。

一、立德树人目标下的高职院校职业素质教育体系课程创新设计

在现阶段的社会发展进程中，高职院校承担的是一线技术型专业人才的培养以及向行业和企业输送相关技术人才的任务，因此立德树人目标下的高职院校职业素质教育体系需要重视课程的创新设计，让相关行业和企业参与进来，使高职院校课程体系直接对接企业的需求，完成高职院校专业知识理论、职业素养、道德素养的定向标准成长［1］，立德树人目标下的高职院校职业素质教育体系课程创新设计需要做到以下几个方面：

（一）职业素养课程模块

除却文化基础课程以外，还需要增加企业认知、职业伦理和职业道德等课程［2］，重点培养高职院校学生政治、思想、道德、心理素养等，学时需要占据到总学时的30%左右，培养高职院校学生的职业素养。

（二）职业知识课程模块

除却专业基础课程意外，还需要增加就业指导、职场安全和企业文化等课程，在增强学生专业技术能力的同时增强高职院校的就业能力，学时占据总学时的25%左右，这对提高高职院校学生的就业能力具有针对性作用。……