为语篇学习找捷径
——小学英语语篇教学中思维导图的开展

唐咏梅

在小学英语的教学工作中，语篇教学是教师的重点工作之一，其是提高学生英语核心素养的重要培养途径。当前我们所能见到的思维导图表现形式多样，且类型众多，树型、循环型、图表等都是我们在学习中常见的思维导图。不同分级数的思维导图对人们思维能力的激发程度也是不同的，级数的多少与人类思维能力的激发程度呈正相关关系。也正是因为思维导图在此方面的作用，才让不少教育工作者将其纷纷应用至自己的教学工作中。思维导图的应用对于小学英语语篇教学来说有着重要应用意义，本文主要分析在当前小学英语语篇教学当中教师使用思维导图的教学措施。

一、思维导图的运用现状

在小学英语的教材当中，有着不少内容为语篇教学内容，内容多、难度大是小学生学习英语语篇的主要感受。也正是因为这些感受，不少小学生在教师开展语篇教学时，常常产生学习疲劳，对英语的学习兴趣也由此慢慢丧失。此外，即便当前小学英语教材当中插入了不少有趣的图片，学生对英语语篇的学习也抱有着极大的兴趣，但小学生的年龄小，学习英语的时间并不长，他们的词汇积累、语用能力都较为薄弱，教师在开展语篇教学时，大多数小学生学起来很吃力，学习效率不高，教师的教学质量也无法得到提高。在思维导图的引导之下，教师能够更好地引导学生进行英语语篇学习，学生的英语思维能力得到了开阔，语用能力也得到提高，教师的课堂也将变得更加高效。……