小学英语单词及句子记忆的思路和技巧

吴蓓蕾

小学英语教学是为了让学生培养英语语感，为以后的英语学习奠定良好的基础，不能过于提高难度，给小学生增添学习负担。英语单词和句子是学习英语、应用英语的基石，小学生具有较强的记忆力，但学习上缺少方法的辅助；英语教师要教会学生单词与句子的记忆思路和技巧，在教学中让学生掌握方法，从而更好地进行英语知识的学习。

一、结合情境，联想记忆

小学英语教师要善于结合教材课文情境或生活情境进行教学，帮助学生完成关于单词和句子的联想记忆，使学生看到某一单词或句子时便能条件反射般想象出对应情境，形成有效记忆。在情境中进行英语知识的学习有利于学生增强理解，活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性。在创建情境时要保证既不脱离教材又有生活气息，能让学生立即领悟到其中的联系。教师可以通过运用视频、图片、真实的物品来营造情境，展示单词和句子对应的实物，让学生直观感受，并通过视觉、触觉、动作等方式形成对应知识的联想链路。

比如对于“Colours”的单词和句子的学习就很适合进行情境教学。因为人们的眼睛对颜色的感知很敏锐，教师可以事先准备好各种颜色的卡片，先让学生说出各色卡片对应的颜色，再逐一对卡片颜色进行讲解，然后通过分组对话：“What is your favorite colour?My favorite colour is……”让学生对所学知识进行口语练习，完成知识的运用和巩固。教师还可以准备红苹果、黄香蕉、紫茄子、绿生菜等实物来进行教学延展，比如让学生想象在蔬菜水果超市里挑选蔬果，帮助学生形成生活化的联想，进一步加深知识印象，也使英语学习更加生活化，英语知识能够得到更好的应用。