大思政背景下高校体育课程“思政”融入点初探*

程 胥 张 哲

大思政背景下高校体育课程“思政”融入点初探*

程 胥 张 哲

（无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214000）

文章对高校实施“课程思政”的必要性、高校体育课程的课程性质以及在高校人才培养方案中的地位进行分析，探讨高校体育课程教育与思政教育的融入点，以期为高校体育课程开展“课程思政”提供理论参考。

体育；高校体育课程；融入点；思政

2014年，上海高校为落实好“立德树人”的根本任务，推出“中国系列”的课程，课程思政正式由此升华成课程理念。2018年国家教育部发布了《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）（简称“意见”），明确要求教育要坚持立德树人，德育为先，把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程。在2016年的全国高校思想政治工作会议上习近平总书记强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在此背景下，“课程思政”的建设成为高校的一项重要任务，也成为学者新的研究热点。

1 高校实施“课程思政”的必要性

1.1 高校实施“课程思政”是高等教育人才培养目标的需求

高等教育又称大学教育，是培养高级专门人才以及职业人员的主要社会活动。作为我国教育的最高层次，其不仅是我国落实人才强国战略以及科教兴国等方面的重要载体与措施，更是实现中华民族伟大复兴的重要推动力量，高等教育的水平直接影响着一个国家发展水平与发展潜力。……